Федеральный Центр дополнительного профессионального образования. Не реализует образовательные программы высшего образования и среднего профессионального образования. Лицензия на ведение образовательной деятельности по программам высшего образования и среднего профессионального образования отозвана Распоряжением Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки о прекращении действия лицензии № 1980-06 от 2016-07-21 на основании заявления Российского государственного социального университета.

ВИРТУАЛЬНЫЙ 3D ТУР по филиалу в г. Сочи.

Фото1 Фото3 Фото2

Кафедра социальной работы, рекламы и социального права

Руководит кафедрой Эзиешвили Эка Эдвардиевна, кандидат психологических наук,  доцент кафедры социальной работы, рекламы и социального права.

Основные направления работы кафедры реализуются в контексте стратегических целей и задач подготовки высоквалифицированных кадров для социальной сферы, развития сотрудничества и социального партнерства с учреждениями социальной защиты, внедрения инновационных образовательных технологий и результатов научных исследований в учебный процесс. В рамках социальной адаптации детей-инвалидов кафедра работает над долгосрочными проектами «Воскресная школа» для детей с ограниченными возможностями здоровья, «Центр социального консультирования» для родителей детей с ограниченными возможностями здоровья. В течение ряда лет ученые кафедры работают над приоритетными проектами «Российская семья» и «Социальная реклама в столице Зимних Олимпийских игр 2014 г.». В центре внимания профессорско-преподавательского состава кафедры находится интеграция академических и студенческих научных исследований, совместное проведение научных конференций, круглых столов и публикация научной продукции по профилю специальности.

Научные исследования кафедры социальной работы, рекламы и социального права осуществляются по следующим основным направлениям: «Теоретические и методологические ресурсы социальной работы», «Исследование потенциала женщины-руководителя», «Проблема дифференцированной и дифференциальной социально-медицинской и социально-психологической работы», «Адаптация молодых супругов в семейной жизни», «Экология семьи», «Социальные аспекты девиантности».

Приоритетными фундаментальными и прикладными темами исследования в рамках направлений НИР являются: «Историографическая составляющая теории социальной работы» (д.и.н., профессор, заведующая кафедрой Т.А. Сидорова), «Деформация личности женщины-руководителя» (к.псх.н., доцент Т.Н. Матвеева), «Исследование дифференцированной и дифференциальной социально-психологической работы» (к.мед.н., доцент А.А. Горбов), «Проблемы адаптации студенческой семьи» (к.псх.н., доцент Э.Э. Эзиешвили), «Синергетика семейных отношений» (к.б.н., доцент В.А. Бадин).

Издается кафедральный сборник научных статей «Социальная работа: актуальные проблемы исследования и преподавания».

Совместно со студентами осуществляется разработка долгосрочных инновационных социальных проектов: «Социальные проблемы студенческой молодежи в столице Зимней Олимпиады», «Сочи курорт и город. Проблемы социальной рекламы», «Социальные проблемы молодежи в социальном плакате» «Зимняя Олимпиада 2014 г. как тема социального исследования».

Члены кафедры социальной работы, рекламы и социального права принимают участие в работе Международных конгрессов по социальной тематике.

Осуществляется руководство работой аспирантов (д.и.н., профессор Т.А. Сидорова).

Отлицензирована магистратура по направлению «Социальная работа».

Проводятся ежегодные кафедральные научно-практические конференции «Проблемы социальной работы в контексте государственной социальной политики».

Функционирует научный студенческий кружок «Формирование здорового образа жизни».

Учебный процесс ориентирован на формирование профессионально-личностных качеств будущих специалистов социальной работы, овладение теоретическими знаниями и практическими навыками профессии.

Сочетание классических университетских традиций и современных подходов в процессе обучения гарантирует качественную подготовку специалистов специальности «Социальная работа».

Профессорско-преподавательский состав


/netcat_files/833/936/image007.gifМатвеева Татьяна Николаевна

 Доцент кафедры социальной работы, рекламы и социального права .

Ученая степень, ученое звание: кандидат психологических наук, доцент.

Сфера научных интересов: социальная психология личности.

Основные научные, учебно-методические работы:

  1. Системный анализ психологических проблем профессиональной инновационной деятельности (тезисы), «Инноватика – 2001». Материалы Международной научно-технической конференции Москва, 1-12 окт. 2001г.– М.: Радио и связь. Ч 7.2001.
  2. Алгоритм профессиональной инновационной деятельности (тезисы), «Инноватика – 2001». Материалы Международной научно-технической конференции Москва, 1-12 окт. 2001г.– М.: Радио и связь. Ч 7.2001.
  3. Экспериментальные методы и тесты для исследования психологических свойств руководителей и исполнителей инновационных проектов (статья), «Инноватика – 2001». Материалы Международной научно-технической конференции Москва, 1-12 окт. 2001г.– М.: Радио и связь. Ч 7.2001.
  4. Исследование психологических аспектов инженерной инновационной деятельности с учетом специфики проектируемых изделий (статья), «Инноватика – 2001». Материалы Международной научно-технической конференции Москва, 1-12 окт. 2001г.– М.: Радио и связь. Ч 7.2001.
  5. Планирование семьи как медико-социальная проблема (тезисы), «Наука и образование в начале 21 века: состояние, проблемы, поиски». Материалы Третьей Российской научно-методической конференции г. Сочи, РГСУ. Сочи. Изд-во: Стерх, 2002.
  6. Системный анализ психологии профессиональной инновационной деятельности (научно-практические материалы), Научно-практические материалы. Изд-во МГУЛ, 2002.
  7. Психологические проблемы профессиональной инновационной деятельности (тезисы), «Наука и образование в начале 21 века: состояние, проблемы, поиски». Материалы IV Российской научно-методической конференции г.Сочи, РГСУ. Сочи. Изд-во: Стерх, 2003.
  8. Психологические проблемы современной российской семьи в условиях глобализации (тезисы), «Россия в условиях глобализации». Материалы V Российской научно-методической конференции г. Сочи, РГСУ. Сочи. Изд-во: Стерх, 2004.
  9. Имидж руководителя (тезисы), «Имитационное моделирование и конфликтология». Материалы Международной научно-технической конференции и Российской научной школы молодых ученых и специалистов.– Сочи. 4-14 окт. 2004г.М.: Радио и связь. Ч 8. 2004
  10. Профилактика психосоматических расстройств. Взгляд психолога (тезисы),Здоровый жизненный стиль и профилактика молодежной наркомании». Материалы 1-ой научно-практическая конференция Управление здравоохранения администрации г. Сочи, Государственное учреждение здравоохранения Краснодарского края. Г.Сочи. «МУП здравоохранения г. Сочи «Наркологический диспансер», 2004.
  11. Одежда для успеха (тезисы), «Социальные и экономические системы». Материалы Международной научно-технической конференции и Российской научной школы молодых ученых и специалистов – Москва. 2005г. М.: Радио исвязь,2005.
  12. Имидж женщины-руководителя в сфере социальной работы в условиях глобализации (тезисы), «Стратегия социального развития России в условиях глобализации». Материалы 6-ой Российской научно-методическая конференция г. Сочи, РГСУ. Сочи. Изд-во: Стерх, 2005.
  13. Имидж успешного руководителя: методы диагностики (тезисы), «Имиджелогия – 2005». Материалы Третьего Международного симпозиума по имиджелогии. Г.Москва. «Имиджелогия – 2005» / Под ред. Е. А. Петровой. М.: РИЦ АИМ, 2005.
  14. Гендерные особенности имиджевых характеристик успешного руководителя (тезисы), «Психология социальности». Межвузовский сборник научных трудов / Под ред. Е. А. Петровой. М.: РИЦ АИМ, 2005.
  15. Социально-психологические условия формирования позитивного имиджа женщины- руководителя (тезисы), «Системные проблемы надежности, качества, информационных и электронных технологий». Материалы Межд. научно -техническая конференция и Российской научной школы молодых ученых и специалистов. г. Сочи, 4-14 окт. 2005г. – М.: Радио и связь. 2005
  16. Проблемы формирования имиджа успешного руководителя женщины (статья), «Системные проблемы надежности, качества, информационных и электронных технологий». Материалы Межд. научно - техническая конференция и Российской научной школы молодых ученых и специалистов.г. Сочи, 4-14 окт. 2005г. – М.: Радио и связь. 2005
  17. Социальная служба семьи (тезисы), Материалы 3 Всероссийского конгресса «Российская семья». г. Москва. М.: РИЦ АИМ, 2006.
  18. Модель и технология эмпирического исследования социально-психологических условий формирования позитивного имиджа женщины-руководителя (тезисы), «Имиджелогия – 2006: актуальные проблемы социального имиджмейкинга». Материалы Четвертого Международногосимпозиума по имиджелогии / Под ред. Е.А. Петровой. г. Москва. 2006г. М.:РИЦ АИМ, 2006.
  19. Гендерная дискриминация (тезисы), «Инноватика – 2006». Материалы Международной конференции и Российской научной школы. Часть 1. г. Сочи. 2-14 окт. 2006г. – М.: Радио и связь, 2006.
  20. Психосемантика стереотипного имиджа успешных руководителей мужчин и женщин (тезисы), «Инноватика – 2006». Материалы Международной конференции и Российской научной школы. Часть 2. г. Сочи. 2-14 окт. 2006г. – М.: Радио и связь, 2006.
  21. Особенности формирования имиджа женщины как условие психологической адаптации на рынке труда (тезисы), «Современное социально-экономическое развитие России: тенденции, перспективы, проекты». Материалы научно-практической конференции Наро-Фоминск, Изд-во Наро-Фоминского госуниверситета. 2006.
  22. Проблемы исследования имиджа в подходах современных авторов(тезисы). «Наука и образование в условиях модернизации России», Материалы 7-ой Российской научно-методическая конференция: г. Сочи. РГСУ. 2006г. Сочи: Изд-во «Стерх», 2006.
  23. Имидж города Сочи как претендента на проведение «белой» Олимпиады (тезисы). «Россия в условиях глобализации: перспективы национального развития». Материалы 8-ой Всероссийской научно-методической конференции г. Сочи. РГСУ. 2007г. Сочи: Изд-во «Стерх». 2007.
  24. Имидж олимпийского Сочи (тезисы). «Инноватика-2007». Материалы Международной научно-технической конференции и российской научной школы. г. Сочи. 4-14 окт.2007г. – М.: Радио и связь. 2007.
  25. Имиджелогические характеристики руководителя социальной сферы (тезисы). «Инноватика-2007». Материалы Международной научно-технической конференции и российской научной школы. г. Сочи. 4-14 окт. 2007г. – М.: Радио и связь. 2007.
  26. Многомерное понятие имиджа руководителя (статья). «Грани социальной истории: социальная работа и «социальная история». Сб. научных трудов. г. Сочи, РГСУ, Изд- во «Стерх». 2007.
  27. Психологические аспекты формирования кадрового корпуса Белой Олимпиады (тезисы). «Олимпийский кадровый корпус: проблемы формирования, повышения  квалификации, воспитания». Материалы 7-го международного социального Конгресса. г. Сочи. РГСУ. 2007 г. Сочи. Изд-во «Стерх». 2007.
  28. Спорт для спортсменов, студентов и детей с ограниченными возможностями(тезисы). «Сочи предолимпийский: проблемы и перспективы развития». Материалы 13-ой Всероссийской научно-практической конференции Краснодарская региональная организация общества«Знание» России, г. Краснодар. Краснодар. Изд- во: «Знание». 2008.
  29. Социально-психологический портрет женщины-управленца (тезисы). «Семья и право в условиях современной России». Материалы Межрегиональнойнаучно-практической конференции г. Сочи. РГСУ.19-21 дек.2008г.– Сочи. Изд. «Стерх», 2008.
  30. Тенденции развития исследований профессиональной деформации личности женщины – руководителя (тезисы). «Наука и практика: мировые, российские и региональные тенденции развития». Материалы Всероссийской научно-практической конференции г. Сочи. РГСУ. 2009г. – Сочи. Изд-во «Стерх», 2009.
  31. Семья как источник развития и деформации личности (глава в монографии), «Российская семья: теоретические аспекты и основные направления исследования / Отв. ред. д.ю.н., проф. П.И. Квачева, д.и.н., проф. Т.А. Сидорова – Сочи. РГСУ. Изд-во «СТЕРХ». 2009. – 155.
  32. Российская семья в современных условиях (статья), «Российская семья в современных условиях». Материалы Круглого стола в рамках проекта НОК «Российская семья». / Под общ. ред. к.псх.н. Т.Н. Матвеевой. – Сочи. РГСУ. Изд-во «СТЕРХ». 2009. – 87с.
  33. «Социально-реабилитационные центры для детей-инвалидов в г. Сочи, Международный научный альманах Таганрог-Актюбинск №7, 2010 г.
  34. «Все о практике» (учебно-методические рекомендации), Учебно-методические рекомендации для студентов, обучающихся по спец. «Социальная работа» МГСУ ф. в г. Сочи. Сочи. Изд-во: СИМБиП, 2003. 80с.
  35. Психология профессионального общения (учебно-методические материалы), Учебно-методические материалы по спец. Социальная работа. Сочи. РГСУ. Изд-во «Стерх», 2004.
  36. Психология семьи (учебно-методические материалы), Учебно-методические материалы по спец. Социальная работа. Сочи. РГСУ. Изд-во «Стерх», 2005.
  37. Конфликтология (учебно-методические материалы). Учебно-методические материалы по спец. Юриспруденция. Сочи. РГСУ. Изд-во «Стерх», 2006.
  38. Конфликтология в социальной работе: электронный учебно-методический комплекс. Учебно-методические материалы по спец. соц. работа. Сочи. РГСУ. Изд-во «Стерх», 2007г.
  39. Социальная психология (учебно-методические материалы). Учебно-методические материалы по спец. Социальная работа. Сочи. РГСУ. Изд-во «Стерх», 2008.
  40. Глоссарий по учеб. курсам спец. «Реклама» (для студ. очной и заочной форм обучения) (учебно-методическое издание), Учебно-методическое издание. /Под общ. ред. д.и.н., профессора Т.А.Сидоровой. – Сочи. РГСУ. Изд-во: «Стерх». 2009. – 102 с.
  41. Программа Государственного междисциплинарного экзамена по специальности «Социальная работа» (научно-методические материалы), Научно-методическое издание. Сочи. Изд-во: «Стерх». 2009. – 66с.
  42. Содержание и методика психосоциальной работы (учебно-методические материалы), Учебно-методические материалы по спец. Социальная работа. Сочи. РГСУ. Изд-во «Стерх», 2009.
  43. Глоссарий по социальной работе. Раздел «Психология», «Конфликтология», Учебно-методические материалы по спец. Социальная работа. Сочи. РГСУ. Изд-во «Стерх». 2010.
  44. Глоссарий по учебным курсам специальности «Реклама» (для студ. очной и заочной форм обучения) (учебно-методическое издание). Раздел «Психология рекламной деятельности», Учебно-методическое издание. /Под общ. ред. д.и.н., профессора Т.А.Сидоровой. – Сочи. РГСУ. Изд-во: «Стерх». 2010.

Читаемые курсы:

ВУЗ

  1. Проф.деформация руководителя
  2. Психология управления
  3. Психология профессионального общения
  4. Психология рекламной деятельности
  5. Психология управления
  6. Семьеведение
  7. Психология
  8. Психология и педагогика
  9. Гендерология и феминология
  10. Конфликтология в социальной работе
  11. Конфликтология
  12. Мотивация труда
  13. Социология и психология управления

Рабочие дни: понедельник – пятница с 9.00 по 17.00

Контактный телефон: 8(8622) 50-21-61 доб. 144


/netcat_files/833/936/image011.gifГорбов Андрей Андреевич

Доцент кафедры социальная работа

Ученая степень, ученое звание: кандидат медицинских наук, доцент

Сфера научных интересов: психолого-социальная и медико-социальная работа

Основные научные, учебно-методические работы:

  1. Модель угнетения двигательных рефлексов амфибии, Материалы III научной конференции патофизиологов Северного Кавказа. Ростов-на-Дону., 1969.
  2. Функционально-разнородная реактивность коронарных сосудов, I конференция кардиологов Латвийской ССР. 1974 Рига
  3. Запасы норадреналина и адреналина в крови и тканях сердца при шоке, Материалы VI конференции патофизиологов Северного Кавказа. – 1974, Махачкала
  4. Адренергическая реактивность коронарных сосудов при шоке, Механизмы некоторых патологических процессов 1974, Ростов-на-Дону
  5. Установка для региональной перфузии под постоянным давлением, Механизмы некоторых патологических процессов 1974, Ростов-на-Дону
  6. Динамика катехоламинов при травматическом шоке, Механизмы некоторых патологических процессов 1975, Ростов-на-Дону
  7. Симпатергические эффекты в динамике тяжелого травматического шока, Механизмы повреждения, резистентности, адаптации и компенсации (II Всесоюзный съезд патофизиологов), 1976 Ташкент
  8. Адренергические механизмы травматического шока, Травматический шок. (Труды НИИ скорой помощи им. И.И. Джанелидзе) Ленинград, 1976
  9. Анализ адренергического механизма, XIX научная конференция физиологов Юга РСФСР, Нальчик, 1977
  10. Некоторые перспективы практического использования данных сфигмографии, Актуальные вопросы сердечно-сосудистой патологии. Ростов-на-Дону, 1977
  11. Развитие учения о второй сигнальной системе как новый этап в изучении физиологии человека, Методологический семинар кафедры нормальной физиологии РОДНМИ Ростов-на-Дону.1978
  12. К механизму адренохолинергического взаимодействия, Актуальные вопросы сердечно-сосудистой патологии. Ростов-на-Дону, 1979
  13. Об адренергических механизмах травматического шока, Автореферат дисс. канд. мед. наук Ростов-на-Дону, 1979
  14. Об адренергических механизмах травматического шока, Диссертация. канд. мед. наук Ростов-на-Дону, 1979
  15. О роли педагогов в формирование у детей ЗОЖ, Международная научная конференция «Актуальные вопросы формирования ЗОЖ» М., 1990
  16. Особенности дневного сна у детей в дошкольных учреждениях Кольского Заполярья, Физическое воспитание и спортивная медицина на Севере. Архангельск, 1990
  17. Об адаптации детей в дошкольных учреждениях Севера, Взаимодействие психолого-педагогической теории и практики в условиях перестройки народного образования. Мурманск, 1991.
  18. Интеграция медико-педагогических дисциплин как условия формирования творческого воспитателя, Творчество учителя как гуманизация и гуманитаризация школы. Мурманск, 1992
  19. Опыт интеграции воспитания, обучения и укрепления здоровья детей в дошкольном учреждении, Творчество учителя как гуманизация и гуманитаризация школы. Мурманск, 1992
  20. Адаптация как моделирование, Моделирование и обучение. Мурманск, 1992
  21. Эстетическое воспитание как средство педагогической психотерапии и коррекции поведения детей, Эстетическое воспитание дошкольников. Мурманск, 1992
  22. К вопросу о педагогической экологии, Инновационные методы обучения в ВУЗе. Мурманск, 1993
  23. К вопросу об адаптационном значении режима дня, Проблемы непрерывного образования. Мурманск, 1993
  24. Роль лечебно-педагогического театра в создании альтернативных способов поведения у детей дошкольного возраста, Проблемы непрерывного образования. Мурманск, 1993
  25. Медико-педагогический театр как средство интерсоциального воспитания детей, Судьбы культур малочисленных народов. Сборник тезисов международной научно-практической конференции. Мурманск, 1994
  26. О медико-биологической подготовке студентов-заочников, Сборник тезисов НПК МГПИ, Мурманск,1995
  27. Основы общей и региональной экологии, Проблемы экологии Европейского Севера и экологическое образование. Международный сборник научных трудов. Мурманск, 1996
  28. Питание как оптимизатор психологического и физиологического состояния ребенка, Сборник тезисов научно-практической конференции «Педагогические технологии в системе непрерывного образования». Мурманск, 1996
  29. Профилактика ВИЧ/СПИДа как естественная составляющая образования в Мурманской области, V Международная конференция «СПИД, рак и родственные проблемы». СПб., - 1997.
  30. Формирование валеологического сознания у студентов педагогического института, IV Международный конгресс по профилактической медицине и валеологии. СПб., - 1997
  31. Психофизиологические основы музыкотерапевтических программ, Сб. тезисов НПК «Вопросы музыкальной педагогики». Мурманск, 1997
  32. Содержание учебного плана специальности «Экология и валеология», Сб. тезисов НПК «Медико-биологические исследования в условиях Беренцрегиона». Мурманск, 1997
  33. О роли музыкальнотерапевтических метафор в субмодальных техниках, Сб. тезисов НПК «Медико-биологические исследования в условиях Беренцрегиона». Мурманск, 1997
  34. Дети, среда, правильное питание и здоровье, Сб. тезисов НПК «Медико-биологические исследования в условиях Беренцрегиона». Мурманск, 1997
  35. О подготовке педагогов-валеологов, НПК. «Педагогическая защита и поддержка в образовании». Мурманск, 1997
  36. О понятии «здоровье человека», НПК. «Педагогическая защита и поддержка в образовании». Мурманск, 1997
  37. ВИЧ-инфекция как хроническая психотравма, Конгресс по профессиональной медицине и валеологии. СПб., 1997
  38. О питании и здоровье детей и подростков на Севере, Обучение и воспитание в условиях Евро-Арктического региона, Мурманск, 1998
  39. Пищевое поведение как адаптация, Сборник тезисов научной конференции, секция «Охрана здоровья детей». Мурманск, 1998
  40. Здоровьетворческое поведение как выбор, Международной НПК «Проблемы и перспективы формирования здоровья детей и молодежи в экстремальных условиях среды обитания». Мурманск, 1999
  41. К вопросу о роли педагога в нравственном развитии креативных детей, Межвузовский сборник научных статей «Развитие детей младшего школьного возраста как субъектов различных видов деятельности». Мурманск, 1999
  42. Этические и социальные проблемы организации борьбы с распространением ВИЧ-инфекции, Тезисы НПК «Военно-медицинские аспекты ВИЧ-инфекций». СПб., 1999
  43. Опыт совместной работы по профилактике ВИЧ/СПИДа кафедры основ медицинских знаний педагогического института и центра СПИД, Журнал «Здравоохранение Заполярья». №5, Мурманск, 2000
  44. Опыт совместной работы по профилактике ВИЧ/СПИДа, Журнал «Здравоохранение Заполярья» №5, Мурманск, 2000
  45. Медико-географические аспекты ВИЧ-инфекции на Кольском полуострове, Морской медицинский журнал т. 7 № 3, СПб, 2000
  46. Проблема ВИЧ-инфекции и наркомании в свете анкетирования различных групп населения г. Мурманска, Морской медицинский журнал т. 7 № 3,СПб, 2000
  47. К вопросу о роли здоровьесберегающей среды в педагогической экологии, Методология и современные аспекты образования. Мурманск, 2000
  48. Оценка восприятия буклетов и листовок по профилактике ВИЧ-инфекции и наркомании методом фокус-группы, Журнал «Здравоохранение Заполярья»» 2 (7), Мурманск,2001.
  49. Роль эстетического воспитания в формировании экологической личности, Историко-теоретические аспекты художественной культуры и образования Вып. 1, Мурманск, 2001
  50. Памятки и листовки о профилактики ВИЧ-инфекции и наркомании в оценке студентов педагогического института, Русский журнал ВИЧ/СПИД и родственные проблемы. №1 т.5, СПБ., 2001
  51. Отношение «врач-больной-общество» как социально-экологическая проблема, Сб. «Ребенок и Север» Мурманск, 2001 ч. 1
  52. К вопросу о моделировании и оценке среды в педагогической экологии, Сб. «Ребенок и Север» Мурманск, 2001 ч. 1
  53. К вопросу готовности студентов педагогического ВУЗа к профилактике рискованного поведения, Журнал «Здравоохранение Заполярья №1 (10) 2002
  54. Модель профилактики личностного неблагополучия и возможного суицидального поведения у школьников, Материалы международной НПК «Детство в эпоху трансформации общества», Мурманск, 2002, т. 1
  55. Сравнительный анализ взаимоотношений подростков и юношей с разным опытом наркотизации, Материалы международной НПК «Детство в эпоху трансформации общества», Мурманск, 2002, т. 1
  56. Социально-психологическая проблема детей-сирот, Материалы международной НПК «Детство в эпоху трансформации общества», Мурманск, 2002, т. 1
  57. Модель среды в педагогической экологии, Материалы международной НПК «Современные педагогические технологии в преподавании учебных дисциплин в процессе подготовки учителей начальных классов в системе заочного обучения ВУЗа» ч. 1, Мурманск, 2002
  58. О модели подготовки учителя безопасности жизнедеятельности, МНПК «Преемственность разных ступеней системы образования» Т. 2 Мурманск МГПУ, 2005
  59. О роли естественно - научных дисциплин в формировании экологического сознания студентов, Всероссийский НПК «Гуманитарный анализ состояния и перспектив развития высшего образования в России» НОЦ , Сочи, 2005
  60. К вопросу о формировании экологического сознания, физической культуры личности и безопасного поведения, Материалы V юбилейной НПК т. I Мурманск МГПУ, 2006
  61. Физическая культура личности и безопасное поведение, Материалы научной конференции «Наука и образование в условиях модернизации России»,- Сочи,2006
  62. Материалы научной конференции «Наука и образование в условиях модернизации России»,- Сочи,2006, Материалы межрегиональной НПК «Семья и право в условиях современной России». Сочи,2008
  63. Субъективный образ мира и уровень зрелости личности социальных работников, Международный научный альманах. Выпуск 5. Таганрог-Актюбинск,2009
  64. Социализация личности и поведение риска, Материалы 9 Всероссийской НПК «Наука и практика: мировые, российские и региональные тенденции развития», Сочи,2009
  65. Психолого-социальные аспекты работы с семьей, Российская       семья: теоретические аспекты и основные направления исследования, Сочи..2009
  66. Глоссарий по социальной работе. Разделы: Практикум по конфликтологии, содержание и методика психосоциальной работы, профилактика социальных отклонений, Учебно-методические материалы по специальности «Социальная работа»,-Сочи,РГСУ,2010
  67. Программа Государственного междисциплинарного экзамена по специальности «Социальная работа». Разделы: Содержание и методика психосоциальной работы, практикум по конфликтологии, профилактика социальных отклонений, Учебно-методическое издание/Под общ. ред. Т.А. Сидоровой.- Сочи, РГСУ. 2010
  68. Оптический полиграф (методическая разработка), Удостоверение на рационализаторское предложение № 112 20.12.1973. Ростов-на-Дону РГМИ
  69. Универсальная канюля (методическая разработка), Удостоверение на рационализаторское предложение № 128 20.12.1973. Ростов-на-Дону РГМИ
  70. Устройство для нанесения стандартного раздражения (методическая разработка), Удостоверение на рационализаторское предложение № 238 28.12.1975. Ростов-на-Дону РГМИ
  71. Охрана зрения детей в условиях дошкольного учреждения, Методические рекомендации. Мурманск, 1989
  72. Контрольные работы по основам педиатрии и гигиены детей дошкольного возраста, Методические рекомендации. Мурманск, 1989
  73. Контрольные работы по анатомии и физиологии детского организма, Методические рекомендации. Мурманск, 1990
  74. Школьная зрелость как готовность организма ребенка к систематическому обучению, Методические рекомендации. Мурманск, 1990
  75. Методические вопросы и указания для дошкольных работников, Методические рекомендации. Мурманск, 1991
  76. У изучения курса «Анатомия и физиология ребенка» (для студентов-заочников факультета дошкольного воспитания), Методические рекомендации. Мурманск, 1991
  77. Организация работы дошкольного образовательного учреждения по укреплению здоровья детей, Учебно-методическое пособие, Мурманск, 2005
  78. Программа государственного экзамена «ПСИХОЛОГИЯ», Методические рекомендации, Сочи,2008
  79. Глоссарий по социальной работе. Раздел «Психология», «Конфликтология», Учебно-методические материалы по спец. Социальная работа. Сочи. РГСУ. Изд-во «Стерх». 2010

Читаемые курсы:

ВУЗ

  1. Основы медицинских знаний
  2. Специальная медицинская помощь
  3. Основы здорового образа жизни
  4. Основы социальной медицины
  5. Содержание и методика социально-медицинской работы
  6. Основы социальной наркологии
  7. БЖД в социальной сфере
  8. Культура безопасности жизнедеятельности
  9. Содержание и методика психосоциальной работы
  10. Основы консультирования в социальной работе
  11. Игротехнологии

КОЛЛЕДЖ

  1. Конфликтология
  2. Основы псих.значимости о личности инвалидов и пожилых людей
  3. Основы ухода за больными, первая медицинская помощь
  4. Безопасность жизнедеятельности

Рабочие дни: понедельник – пятница с 9.00 по 17.00

Контактный телефон: 8(8622) 50-21-61 доб. 144


/netcat_files/833/936/image013.gifЭзиешвили Эка Эдвардиевна

 Доцент кафедры социальной работы, рекламы и социального права

Ученая степень, ученое звание: кандидат психологических наук, доцент

Сфера научных интересов: адаптация студентов к процессу обучения в вузе

Основные научные, учебно-методические работы:

  1. Место профессиональной ментальности в психологическом портрете социального психолога (статья), Наука и образование в начале XXI века: состояние, проблемы, поиски./ Материалы Четвертой Российской научно-методической конференции, 25 апреля 2003 г. – Сочи: Изд-во «НОЦ РАО» , 2003., с. 44-46
  2. Психологические аспекты исследования социальной активности субъекта (статья), Гуманитарный анализ состояния и перспектив развития высшего образования в России: материал докладов научно-практической конференции (13-17 сентября 2004 г.) – Издательство НОЦ РАО; г. Сочи, 2004. – с.97-98
  3. К проблеме социальной активности человека в условиях глобализации (статья), Наука и образование в условиях глобализации: материалы V научно-методической конференции. – Сочи, 2004, - с 65-66
  4. К проблеме исследования стилевых характеристик социально-коммуникативной активности субъекта (статья), Актуальные проблемы современной психологии. – Сочи: Изд-во НОЦ РАО, 2004. – с 66-71
  5. Социально-коммуникативная активность субъекта и аутентичность бытия (статья), Психологическая поддержка аутентичного бытия личности: материалы Всероссийского научно-практического семинара (г. Краснодар, 19-20 ноября 2004 г.). – Краснодар: КубГУ. – 2005. ч.2. – с 87-91
  6. Сохранение стиля индивидуальности в условиях глобализации, Стратегия социального развития России в условиях глобализации. /Материалы Шестой российской научно-методической конференции, 6-7 мая 2005 г. – М.: Изд-во РГСУ «Союз», 2005. – с.183-186
  7. Проблема адаптации в образовательной среде, Наука и образование в условиях модернизации России. / Материалы Седьмой научно-методической конференции, 10-11 мая 2006 г. – Сочи: Изд-во «Стерх», 2006. - с 63-67
  8. Дидактические основы развития педагогической культуры молодежи в контексте подготовки к зимней Олимпиаде (статья), Олимпийский кадровый корпус: проблемы формирования, повышения квалификации, воспитания / Материалы седьмого Международного социального конгресса 26-27 ноября 2007. – Сочи
  9. Сила мотивации и мотивационный потенциал в эффективности личности (тезисы), Россия в условиях глобализации: перспективы национального развития /Материалы Восьмой всероссийской научно-методической конференции 3-6 мая 2007 г. – г. Сочи
  10. Методические аспекты организации самостоятельной работы студентов по специальности «Социальная работа» (тезисы), Наука и практика: мировые, российские и региональные тенденции развития / Материалы Всероссийской научно-практической конференции 15-17 мая 2009г. г. Сочи
  11. Проблемы социальной адаптации семей с детьми-инвалидами (раздел в монографии), Российская семья: теоретические аспекты и основные направления исследования - Сочи РГСУ. Изд-во «СТЕРХ». 2009 с. 74.
  12. Мотивация как фактор эффективного функционирования индивидуальности, Международный научный альманах Таганрог-Актюбинск №7, 2010 г.
  13. Психологические детерминанты адаптации студентов-первокурсников к процессу обучения в вузе (учебное пособие), Сочи: Изд-во НОЦ РАО, 2005. – 100с.
  14. Программа государственного междисциплинарного экзамена (раздел Технологии социальной работы, Методика исследования в социальной работе), Сочи: РГСУ «СТЕРХ» 2010 г. 72 с. / 13 с.
  15. Организация самостоятельной  работы  студентов по специальности «Социальная работа» (для студентов заочной и очной форм обучения), Сочи: РГСУ «СТЕРХ» 2010 г. – 117
  16. Глоссарий по учебным курсам специальности «Социальная работа» (для студентов очной и заочной форм обучения), Учебно-методическое издание. /Под общ. ред. д.и.н., профессора Т.А.Сидоровой. – Сочи. РГСУ. Изд-во: «Стерх». 2010. – 291 с. / 60 с.

Читаемые курсы:

ВУЗ

  1. Психология семьи
  2. Социология и психология управления
  3. Психология и педагогика
  4. Супервизия в социальной работе
  5. Мотивация труда
  6. Введение в специальность
  7. Технология социальной работы
  8. Методика исследования в социальной работе
  9. Методика самостоятельной работы студента

КОЛЛЕДЖ

  1. Управленческая психология

Рабочие дни: понедельник – пятница с 9.00 по 17.00

Контактный телефон: 8(8622) 50-21-61 доб. 144



Наша Гордость

Все ↓

Фотогалерея

Яндекс.Метрика